Competenze digitali, Calabria all’ultimo posto in Italia. L’obiettivo fissato dall’Ue è lontanissimo
Regione Cenerentola con il 32,2% di cittadini in possesso delle abilità almeno di base. I dati del rapporto Istat
La Calabria resta tra le ultime regioni d’Europa per competenze digitali. Cenerentola in Italia, dove si trova in fondo alla graduatoria con il 32,2% di abitanti in possesso di competenze digitali almeno di base. Fa poco meglio la Campania con il 32,3%. Sono i risultati rilevati dall’Istat nel report 2023 su cittadini e Ict. Dati lontanissimi dall’obiettivo Ue fissato per il 2030, quando si auspica che l'80% di cittadini (utenti di Internet negli ultimi tre mesi e tra i 16 e i 74 anni) possegga competenze digitali almeno di base.
Competenze digitali, i dati dell’Istat
È tutto il Paese a restare ben distante da quella cifra: la quota di persone tra i 16 e i 74 anni che dispone di competenze digitali almeno di base si attesta al 45,7%, valore stabile rispetto al 2021, ma sotto la media europea del 55,5%. Le competenze digitali, ricorda l’Istat, sono caratterizzate da forti divari associati alle caratteristiche socio-culturali della popolazione. Nel 2023 il 61,7% dei ragazzi di 20-24 anni residenti in Italia che ha usato Internet negli ultimi 3 mesi ha competenze digitali almeno di base. Tale quota decresce rapidamente con l'età per arrivare al 42,2% tra i 55-59enni e ad attestarsi al 19,3% tra le persone di 65-74 anni. Questo livello di competenze risulta caratterizzato da una forte disparità a favore degli uomini, che nel nostro Paese è di 3,1 punti percentuali. Va però evidenziato che almeno fino ai 34 anni di età si registra un vantaggio femminile per poi invertire il segno a partire da 45 anni. Le competenze digitali sono ancora prerogativa delle persone con titolo di studio elevato. Infatti, il 77,6% delle persone di 25-54 anni con istruzione terziaria ha competenze digitali almeno di base. La quota scende al 26,4% sempre in riferimento alle persone della stessa coorte ma con titolo di studio basso (fino alla licenza media). Differenze sensibili si riscontrano anche considerando la condizione occupazionale. In Italia, il divario tra gli occupati che hanno usato internet negli ultimi tre mesi e che hanno competenze digitali almeno di base rispetto a chi è in cerca di occupazione è di 18 punti percentuali. Inoltre, osservando la posizione professionale degli occupati, emerge come gli operai presentino i livelli più bassi di competenza digitale, con una distanza di circa 34 punti percentuali rispetto a quella riscontrata tra direttivi, quadri e impiegati (71,6% contro 37,9%).
Il Mezzogiorno è (molto) indietro rispetto al Centro-Nord
Dall'analisi delle singole regioni italiane emerge un forte gradiente tra Centro-nord e Mezzogiorno, con l'eccezione della Sardegna che si attesta attorno al valore medio. Le regioni in migliore posizione in questo ambito sono la Provincia Autonoma di Trento (56,5%), la Lombardia (53,1%), il Lazio (51,4%) e l'Emilia Romagna (51,3%). In fondo alla graduatoria, come già detto, si collocano la Calabria (32,2%) e la Campania (32,3%). Se si analizzano separatamente le cinque dimensioni in base alle quali è calcolato l'indicatore composito è possibile tracciare una mappa degli elementi di forza e debolezza nei livelli di competenza digitale dei cittadini residenti in Italia. Tra la popolazione di 16-74 anni che ha usato internet negli ultimi tre mesi il 79,8% ha competenze avanzate nel dominio della "Comunicazione e collaborazione", il 60,6% in quello legato all'"Alfabetizzazione su informazioni e dati", quasi la metà (49,9%) ha competenze avanzate nella "Risoluzione di problemi". Nei domini "Creazione di contenuti digitali" e "Sicurezza" si registrano invece le quote più elevate di persone con nessuna competenza digitale, rispettivamente il 26,8% e il 27,9%. Va evidenziato, inoltre, che rispetto al 2021 si registra un decremento di 1,3 punti percentuali per le competenze digitali avanzate nel dominio "Sicurezza", per tutti gli altri invece si registrano incrementi significativi; in particolare, aumenta di 4 punti percentuali la quota di persone con competenze digitali avanzate nel dominio "Comunicazione e collaborazione" e di quasi 3 punti percentuali nel dominio "Risoluzione di problemi".
